Bereid u voor op de MAP door te begrijpen dat het een gemeentelijk traject is onder de Wet inburgering 2021, met acht officiële thema's over werk en participatie, ten minste 40 uren praktische inzet op de arbeidsmarkt en een eindgesprek met de gemeente. Of de MAP voor u geldt, staat in uw PIP en in Mijn Inburgering. Oefen vooral met realistische situaties: een vacature vergelijken met uw eigen ervaring, en duidelijk communiceren over afspraken op een werkplek.
Wat de MAP is en voor wie hij geldt
De Module Arbeidsmarkt en Participatie (MAP) hoort bij het inburgeren onder de Wet inburgering 2021. U volgt haar bij uw gemeente en moet er klaar mee zijn vóór het einde van uw inburgeringstermijn.
Onder de Wet inburgering 2021 staat in uw PIP en in Mijn Inburgering of u de MAP moet doen. Het PIP is het persoonlijk plan inburgering en participatie dat u met de gemeente maakt. Tijdens de brede intake bespreekt de gemeente het traject met u.
Belangrijk om meteen te weten: de MAP is geen schriftelijk examen met meerkeuzevragen. Het is een leer- en participatietraject dat wordt afgesloten met een eindgesprek tussen u en de gemeente. U bereidt zich dus vooral voor door te doen en te oefenen, niet door feiten uit het hoofd te leren.
De MAP bestaat uit twee delen: arbeidsmarkt en participatie. Over werken en werk zoeken in Nederland leert u dus in beide delen, met telkens een eigen invalshoek.
Officiële bronnen: Kennisexamens – Examen doen – Inburgeren (DUO) — Onderdeel 2, Module Arbeidsmarkt en Participatie (MAP); Besluit inburgering 2021 (wetten.nl, BWBR0045555) — Afdeling 2, artikel 3.2: Inhoud en vormgeving module Arbeidsmarkt en Participatie; Welke examens – Examen doen – Inburgeren (DUO) — Onder de Wet 2021: PIP en Mijn Inburgering
De acht officiële thema's
Het Besluit inburgering 2021 noemt acht thema's waaraan de activiteiten in de MAP zijn gericht. Elk thema is een voorbereidingsgebied waarmee u concreet aan de slag kunt.
Uw gemeente vult de MAP met activiteiten in die uw kennis en vaardigheden op deze acht thema's vergroten. De namen hieronder komen uit het besluit; de korte toelichting erachter helpt u elk thema te herkennen in uw eigen programma.
U hoeft de thema's niet als losse vakken te zien. In de praktijk lopen ze door elkaar: bij een bedrijfsbezoek traint u tegelijk beroepenoriëntatie, werkcultuur en netwerk opbouwen. Gebruik de lijst vooral om te checken welke onderdelen van uw traject u al kent en waar u nog oefening in zoekt.
- Beroepenoriëntatie: beroepen en werkvelden leren kennen die bij u passen.
- Werknemerscompetenties: vaardigheden oefenen die een werkgever van u verwacht, zoals afspraken nakomen en duidelijk communiceren.
- Realistisch beroepsbeeld: een eerlijk beeld krijgen van een beroep, met zowel de kansen als de lastige kanten.
- Beroepskansen: ontdekken welk werk op de arbeidsmarkt binnen uw bereik ligt.
- Beroepscompetenties verwerven: gericht leren wat een bepaald werk van u vraagt, bijvoorbeeld via een cursus of stage-achtige activiteit.
- Netwerk opbouwen: mensen leren kennen die u kunnen helpen bij het vinden van werk.
- Werk vinden: zoeken naar vacatures en solliciteren oefenen.
- Werkcultuur: leren hoe omgang, afspraken en samenwerking op Nederlandse werkplekken gewoonlijk verlopen.
Officiële bronnen: Besluit inburgering 2021 (wetten.nl, BWBR0045555) — Afdeling 2, artikel 3.2: Inhoud en vormgeving module Arbeidsmarkt en Participatie
Hoe de module verloopt: uren en eindgesprek
Ten minste 40 uur is gericht op praktische inzet op de arbeidsmarkt. Dit is niet de totale cursusduur. De gemeente bepaalt de invulling en sluit de module af met een eindgesprek.
De urennorm gaat over praktische inzet op de arbeidsmarkt. Spreek met uw gemeente af welke activiteiten daarvoor meetellen en hoe u uw deelname bijhoudt. De 64 uur die bij de ONA-cursus wordt genoemd, hoort bij een ander traject.
Heeft u tijdens de brede intake al activiteiten gedaan die passen bij de MAP, dan kunnen die uren mogelijk meetellen. Uw gemeente registreert wat u doet en kan die uren in mindering brengen op de urennorm. Vraag dit dus expliciet bij uw intake.
Hoe uw gemeente de module precies invult, kunt u alleen bij de gemeente zelf weten. Uw PIP en de brede intake geven uw concrete programma, planning en afspraken.
Officiële bronnen: Kennisexamens – Examen doen – Inburgeren (DUO) — Onderdeel 2, Module Arbeidsmarkt en Participatie (MAP); Besluit inburgering 2021 (wetten.nl, BWBR0045555) — Afdeling 2, artikel 3.2: Inhoud en vormgeving module Arbeidsmarkt en Participatie; Regeling inburgering 2021 (wetten.nl, BWBR0045574) — Artikel 3.1: Urennorm module Arbeidsmarkt en Participatie
MAP in plaats van ONA
Soms mag u de MAP volgen in plaats van het examen ONA. Dat is geen automatisme: u vraagt het aan uw gemeente en DUO beslist daarna over vrijstelling.
Het examen Oriëntatie op de Nederlandse Arbeidsmarkt (ONA) hoort bij de Wet inburgering 2013 en bij vrijwillig inburgeren. DUO meldde in juli 2025 dat er steeds minder ONA-cursussen zijn en dat u soms de MAP kunt volgen in plaats van het ONA-examen.
De route werkt zo: kunt u geen ONA-cursus doen, vraag dan uw gemeente of u de MAP kunt volgen. Bent u klaar met de MAP, dan geeft de gemeente de datum van uw eindgesprek door aan DUO. DUO beoordeelt dan of u vrijstelling voor ONA krijgt. Krijgt u die, dan ontvangt u een brief en hoeft u het ONA-examen niet meer te doen.
Vrijstelling is dus een besluit van DUO na uw MAP-traject, geen garantie vooraf. Houd er ook rekening mee dat uw eigen situatie leidend is: onder de Wet 2021 bepaalt uw PIP welke onderdelen u moet doen, en onder de Wet 2013 is ONA normaal gesproken het uitgangspunt.
Officiële bronnen: Kennisexamens – Examen doen – Inburgeren (DUO) — Onderdeel 2, Module Arbeidsmarkt en Participatie (MAP); DUO-nieuwsbericht 'MAP in plaats van ONA' (inburgeren.nl) — Nieuwsbericht van 10 juli 2025; Welke examens – Examen doen – Inburgeren (DUO) — Onder de Wet 2021: PIP en Mijn Inburgering
Oefenvoorbeeld 1: een vacature naast uw eigen ervaring leggen
Dit oefenvoorbeeld traint beroepenoriëntatie, realistisch beroepsbeeld, beroepskansen en beroepscompetenties verwerven: u kijkt welke eisen bij u passen, wat u mist en hoe u dat benoemt.
Leg een vacature naast de informatie die u werkelijk over een kandidaat heeft. Maak onderscheid tussen aangetoonde ervaring, een wens om iets te leren en een vaardigheid die nog moet worden onderzocht. Een taalniveau alleen bewijst bijvoorbeeld niet dat iemand iedere veiligheidsinstructie begrijpt.
Dit voorbeeld en het profiel hieronder zijn volledig fictief en dienen als studiemateriaal; het is geen echte vacature en geen officieel examenonderdeel.
Oefenvoorbeeld
Origineel studievoorbeeld met een fictieve vacature en kandidaat. Vacature: magazijnmedewerker, 32 uur per week. De werkgever vraagt ervaring met orderpicken, begrip van Nederlandse veiligheidsinstructies en bereidheid om een interne heftruckcursus te volgen. Profiel: Amina heeft drie jaar ervaring als orderpicker. Zij is 32 uur beschikbaar en wil de heftruckcursus volgen. Zij heeft nog nooit een heftruck bestuurd. Haar Nederlands is A2; zij weet nog niet of zij de instructies op deze werkplek begrijpt. Opdracht: noem twee duidelijke overeenkomsten, één nog te onderzoeken punt en twee zinnen waarmee Amina zichzelf eerlijk kan presenteren.
Toon het modelantwoord
Twee overeenkomsten zijn haar orderpickervaring en haar beschikbaarheid van 32 uur. Ook haar bereidheid om de heftruckcursus te volgen past. Nog te onderzoeken: begrijpt zij de concrete veiligheidsinstructies van deze werkplek? Presentatie: “Ik heb drie jaar ervaring als orderpicker en ben 32 uur per week beschikbaar. Ik wil de heftruckcursus volgen en eerst met u nagaan of ik de veiligheidsinstructies goed begrijp.”
Alle genoemde overeenkomsten staan in het profiel. De werkgever vraagt bereidheid tot een cursus, geen bestaande heftruckervaring. Het label A2 geeft op zichzelf geen antwoord op de vraag of Amina de specifieke instructies begrijpt. Daarom benoemt zij dat als controlepunt. Zij claimt geen cursus te volgen of ervaring te hebben die niet in haar profiel staat.
Officiële bronnen: Besluit inburgering 2021 (wetten.nl, BWBR0045555) — Afdeling 2, artikel 3.2: Inhoud en vormgeving module Arbeidsmarkt en Participatie
Oefenvoorbeeld 2: een misverstand over diensten oplossen
Dit oefenvoorbeeld traint werknemerscompetenties en werkcultuur: afspraken over uw beschikbaarheid tijdig aangeven en een fout beleefd rechtzetten.
Een roosterprobleem tijdig bespreken helpt collega’s het werk te plannen. Oefen hoe u uw beschikbaarheid uitlegt, verantwoordelijkheid neemt voor een gemiste melding en een haalbare wijziging bespreekt. Werkplekken hebben verschillende procedures; vraag welke op uw werk gelden.
Ook hier geldt: de situatie en alle namen zijn fictief studiemateriaal. Gebruik het als rolspel met een taalpartner, zodat de zinnen u later vanzelf afgaan.
Oefenvoorbeeld
Fictieve situatie: Yusuf werkt in een magazijn. Zijn teamleider deelt een nieuw dienstenrooster uit. Yusuf kan op de woensdagavonden niet werken vanwege een vaste taalcursus, maar hij zegt niets en verschijnt woensdag niet. De volgende dag vraagt de teamleider waarom hij er niet was. Opdracht: 1) Schrijf een korte, beleefde toelichting die Yusuf nu kan geven. 2) Stel een oplossing voor. 3) Schrijf een reflectie van vier punten: wat gebeurde er, wat deed Yusuf, wat was het gevolg, en wat is zijn volgende stap?
Toon het modelantwoord
1) Toelichting: 'Excuses voor gisteren. Ik heb op woensdagavond vaste taalles en ik had dat eerder moeten zeggen toen het rooster werd verdeeld. Dat is mijn fout.' 2) Oplossing: 'Kunnen we samen kijken of ik een ander rooster kan krijgen, of dat ik woensdag kan ruilen met een collega?' En voor de toekomst: 'Voortaan geef ik meteen door wanneer een vaste afspraak botst met het rooster.' 3) Reflectie: Wat gebeurde er: het rooster paste niet bij Yusufs cursus, maar hij meldde dat niet. Wat deed hij: hij verscheen niet en zei niets. Gevolg: hij miste een dienst, de teamleider wist niet waarom hij afwezig was; mogelijk moest het werk worden herverdeeld. Volgende stap: zijn vaste afspraken proactief melden, vragen hoe roosterwijzigingen aangevraagd worden en afspraken die niet passen nooit stilzwijgend negeren.
De toelichting bevat drie onderdelen die samen een betrouwbare indruk geven: erkenning van de fout, een korte oorzaak zonder smoes en een concrete oplossing. De reflectie volgt de vaste volgorde situatie, actie, gevolg, vervolg, zodat Yusuf het misverstand kan benoemen en laten zien wat hij geleerd heeft; dat is de structuur die ook in het eindgesprek van de MAP nuttig is. Het kernpunt voor werkcultuur is dat de fout niet het misverstand zelf was, maar dat Yusuf niets zei voordat de dienst begon.
Officiële bronnen: Besluit inburgering 2021 (wetten.nl, BWBR0045555) — Afdeling 2, artikel 3.2: Inhoud en vormgeving module Arbeidsmarkt en Participatie
Uw activiteiten bijhouden
Houd in een eenvoudig overzicht bij wat u doet, hoe lang, wat u gedaan heeft en wat u ervan geleerd heeft. Zo heeft u concrete voorbeelden klaar voor het eindgesprek.
Gebruik een eigen activiteitenoverzicht om echte voorbeelden te verzamelen. Noteer alleen activiteiten waaraan u werkelijk hebt deelgenomen. Dit is een studiehulpmiddel; vraag uw gemeente welke registratie of bewijzen zij nodig heeft en welke uren meetellen.
Zo'n overzicht helpt u ook in het eindgesprek: u kunt dan niet alleen zeggen wat u gedaan heeft, maar ook wat u er van geleerd heeft en wat uw volgende stap is. Dat is precies de brug tussen de acht thema's en uw eigen traject.
| Activiteit | Wanneer en hoe lang | Wat heb ik gedaan | Wat heb ik ervan geleerd |
|---|---|---|---|
| Bedrijfsbezoek magazijn (fictief voorbeeld) | 12 maart, 3 uur | Rondleiding, vragen gesteld aan de teamleider over het werk en de roosters | Ik weet nu wat een orderpicker de hele dag doet en welke taal er op de werkvloer wordt gesproken |
| … | … | … | … |
| … | … | … | … |
Officiële bronnen: Besluit inburgering 2021 (wetten.nl, BWBR0045555) — Afdeling 2, artikel 3.2: Inhoud en vormgeving module Arbeidsmarkt en Participatie
Uw voorbereiding in stappen
Begin bij uw eigen situatie: check of de MAP voor u geldt, spreek de invulling af met uw gemeente, plan de uren praktische inzet en oefen de vaardigheden uit dit artikel.
Bespreek uw planning en de verwachte activiteiten met uw gemeente. Gebruik daarna de twee voorbeelden om te oefenen met een vacature en een werkgesprek. Bewaar uw eigen ervaringen voor het eindgesprek, inclusief wat nog lastig is en wat u verder wilt leren.
- Kijk in uw PIP en in Mijn Inburgering of de MAP bij uw traject hoort.
- Vraag tijdens de brede intake wat uw gemeente verwacht en of intake-activiteiten mee kunnen tellen.
- Plan de ten minste 40 uren praktische inzet tijdig, ruim vóór het einde van uw inburgeringstermijn.
- Oefen met de twee voorbeelden in dit artikel en leg daarna een echte vacature naast uw eigen ervaring.
- Houd uw activiteiten bij in het overzicht en bereid uw voorbeelden voor het eindgesprek voor.
- Valt u onder de Wet 2013 en kunt u geen ONA-cursus vinden? Vraag uw gemeente dan of de MAP mogelijkheden biedt.
Officiële bronnen: Kennisexamens – Examen doen – Inburgeren (DUO) — Onderdeel 2, Module Arbeidsmarkt en Participatie (MAP); Besluit inburgering 2021 (wetten.nl, BWBR0045555) — Afdeling 2, artikel 3.2: Inhoud en vormgeving module Arbeidsmarkt en Participatie; Regeling inburgering 2021 (wetten.nl, BWBR0045574) — Artikel 3.1: Urennorm module Arbeidsmarkt en Participatie; Welke examens – Examen doen – Inburgeren (DUO) — Onder de Wet 2021: PIP en Mijn Inburgering; DUO-nieuwsbericht 'MAP in plaats van ONA' (inburgeren.nl) — Nieuwsbericht van 10 juli 2025
Officiële bronnen
Feiten gecontroleerd: